成功的灵感

佩顿Boudreau, 中科院 “18岁, 医师 ’20, 一直梦想着打开自己的学习环境, 但她从未想到事情会发生得这么快. 2020年，从公开大学毕业几个月后，她创立了 激发自闭症 在朋友和校友的帮助下，安娜·詹金斯，中科院18届和医师 20届. 激发自闭症是一家为自闭症儿童提供应用行为分析(ABA)服务的机构. 佩顿的丈夫詹姆斯·布德罗，18届中科院和20届医师，一年后加入了这个团队. 他们的成功故事始于他们各自发现了共同的激情.

佩顿对自闭症的兴趣源于, 作为一名幼师, 她遇到了在传统学习环境中挣扎的孩子. 她来到公开大学攻读心理学学位，希望获得帮助这些孩子克服挑战的技能. 类似的, 詹姆斯一直知道他想以某种身份和孩子们一起工作, 因此，当他和佩顿被介绍到ABA疗法——一种以心理学为基础的实践，帮助自闭症患者提高社交和适应技能——时，他们都知道自己找到了自己的使命.

詹金斯, 另一方面, 在医院工作时发现了帮助自闭症儿童的愿望 韦德体育app官网ABA自闭症诊所. 正是在这里，詹金斯和佩顿第一次因为共同的“激情和价值观”而走到了一起,佩顿说。. 两人一对一地对患有自闭症的学龄前儿童进行治疗, 帮助他们沟通, 适应和行为技能.

的 韦德体育app官网劳里幼儿教育中心 这是一个针对18个月到5岁儿童的教育项目，来自ABA自闭症诊所的孩子偶尔会参加小组活动，展示他们新获得的技能. 诊所和幼儿园之间的互动巩固了佩顿的未来.

佩顿Boudreau, 中科院 18级和医师 20级

“这是我真正爱上ABA治疗的地方，”佩顿说. 在这些概括的过程中, 我们可以看到ABA原则是多么有效，因为我们的孩子在新环境中表现得很好. 也, 在劳瑞中心帮助我们了解了孩子们需要掌握哪些技能才能在典型的学前教育环境中取得更大的成功.”

佩顿和詹金斯对他们在诊所获得的广泛经验表示感谢, 与副教授和临床主任一起工作, 杰西卡Korneder, Ph.D.和主管凯尔茜·鲁芬.

安娜·詹金斯，中科院18届和医师 20届

“我们获得了有效运行ABA项目所需的技能,詹金斯说。, ，包括处理大量案件, 监督团队成员并支持中心运作.”

而佩顿和詹金斯在美国律师协会自闭症诊所获得了实习经验, 詹姆斯通过一位在当地经营美国律师协会代理机构的兼职教授找到了一份兼职工作. 詹姆斯很高兴看到许多ABA教授同时在这个领域工作. 他们不仅帮助学生找到工作, 但“他们也精通你需要学习的一切.”

詹姆斯 Boudreau，中科院18届和医师 20届

詹姆斯, 佩顿, 詹金斯对俄勒冈州立大学律师协会项目的小群体表示赞赏, 每组大约20名学生一起完成这个项目. 这使他们能够促进合作关系，就像他们与Dr. Korneder, 谁招募他们来研究新的ABA认证标准, 帮助她修改教学大纲，更新和发展课程.

“安娜、詹姆斯和佩顿体现了卓越的临床和学术技能，”科尔内德说. “他们是美国律师协会自闭症诊所的宝贵财富, 开放大学的ABA本科和研究生课程, 都是支持我的校友.”

佩顿和詹金斯拥有丰富的知识和经验，在COVID大流行期间毕业. 不想耽误她的梦想, 佩顿决定在全球经济停摆的情况下成为一名企业主，为自己创造机会. 她向她的朋友和信任的同事詹金斯寻求帮助. 2020年9月，激发自闭症开始为第一个客户提供服务. 詹姆斯于2021年10月加入.

慢慢地, 通过口口相传以及与儿科医生和诊断医生的联系, 启发自闭症成长. 现在, 佩顿和詹姆斯负责三个地点的运营, 詹金斯是他们诺维中心的临床主任. 他们雇佣了8名董事会认证的行为分析师和30名注册的行为技术人员. 另外, 他们通过招收公开大学的实习学生来回馈社会, 在密切参与编写指导他们教育的教学大纲之后，他们觉得自己已经准备好了完成这项任务.

图片由Inspire Autism提供

比如俄勒冈州立大学的ABA自闭症诊所, INSPIRE自闭症的重点是早期干预(5岁前的首次诊断), 给孩子们最大的成功机会. 一对一治疗与小组工作相结合，“复制学校环境，为孩子们的学校安置做好准备。,詹姆斯解释道。.

詹姆斯, 佩顿和詹金斯有很多话要说，是什么让INSPIRE自闭症成为一个特别的地方, 包括由年龄相仿的孩子组成的亲密团体，让关系得以发展.

“我认为我们创造了一个让孩子们彼此亲近的环境,詹金斯说。, 当他们进入一个新环境时，这种情况就会普遍化.”

佩顿补充道:“对我来说，另一件重要的事情是监督的数量. “减少工作量有助于每个人都关注孩子，并为所有相关人员提供充足的支持, 包括父母.”

教育与人类服务学院的三位校友相信创造一个快乐的学习环境的力量，在这种环境中，自闭症儿童不仅作为个体受到尊重，而且还获得了帮助他们独立驾驭未来学习环境的工具.